从爆火作文看教育力量，童丽芳用爱与赏识点亮教育星光

“只有月亮还和几年前的一样，看着它，思绪就跨过了时间，回到了过去柜子上的罐子里”。亲情是人心底最柔软最温和的情愫，无需华藻堆砌，朴实素雅的表达反而更具有张力。

近日，娄底市第一中学附属星星中学初三学生龙睿熙的作文《藏在罐子里的爱》火速出圈，在全国引起广泛关注，当善于感受的心遇到真诚表达的笔，便能产生直抵人心的力量。

龙睿熙的语文老师童丽芳表示，这是她给同学们布置的半命题作文“藏在___的爱”。拿到题目，龙睿熙想到的就是与奶奶相处的点滴，他将沉甸甸的爱和对奶奶无尽的思念，装进了橱柜上的罐子里，没有轰轰烈烈的情节，却戳中无数人内心柔软的角落。

（童丽芳老师跟龙睿熙课后交流，互相袒露心扉）

“让每个孩子都被看见”，是童丽芳老师最朴素也最坚定的教育追求。当时，她读着学生所写的《藏在罐子里的爱》，读着读着，自己先湿了眼眶。那份毫不掩饰的感动，让屏幕外的千万网友，也一起触摸到了文字的温度，和教育者最本真的柔情。

在星星中学，如果你问起童丽芳老师，学生眼里立刻亮起光，争先恐后用甜甜的话语自豪地夸赞童老师。她是那种——会把复杂的知识揉碎了、讲活了，让语文课变得像故事会一样的老师；是那个总能从你潦草的字迹里，找出哪怕一丁点闪光，然后认真告诉你“这里写得真好”的老师。在她眼里，没有所谓的“后进生”，只有“尚未完全发光的星星”。

她像一个执着的寻宝人，总能敏锐地捕捉到每个学生身上细微的闪光点——可能是一个巧妙的用词，一次大胆的发言，或者一份字迹工整的作业。她的鼓励具体而真诚，像一级级稳固的阶梯，搭建起学生脆弱而珍贵的自信心。对于暂时落后的学生，她倾注的是加倍的耐心，一点点分析，一步步引导；而对于学有余力的孩子，她则为他们打开更广阔的天地，鼓励他们去探索更多的可能。

在面批《藏在罐子里的爱》时，她随着文字走进学生的情感世界，那份情不自禁的共情、眼眶泛红的赞许，胜过千言万语。她珍视的不仅是作文的技巧，更是文字背后那个真诚的、懂得感恩的灵魂。原来，教育的本质，可以如此简单，又如此动人。

文章的小作者龙睿熙，正是童丽芳教育理念下成长起来的一个生动样本。这个孩子笔下的真情流露，仅仅是其综合素质的一隅。在家中，他孝顺懂事；在校园，他勤勉好学，尊敬师长，团结同学；在运动场和科技节的赛场上，他也同样活跃。这正是童丽芳始终坚持落实学校的“五育并举，全面育人”理念结出的甜美果实。

（童丽芳老师跟同学们亲切互动）

童丽芳深信，教育是老师、学生与家长三方协奏的乐曲。她的办公室，课后常常化身为温暖的谈心角；她的手机，也常常在深夜亮起，与家长共同探讨孩子的成长点滴。她用心搭建起信任的桥梁，让家校携手，成为托举孩子成长最坚实的力量。

走出校园，童丽芳也是一个把生活过成诗的人。旅行、阅读、书法、运动、记录美好瞬间……这些对生活的热忱，悄然融入了她的教育中。她让学生明白，学习不仅在课本里，更在广阔天地间。一个热爱生活的老师，自然能教出懂得感受生命美好的学生。

那一罐藏着的爱，让我们看见了一位教师的初心。那一段走红的视频，让我们触摸到了教育的温度。与其耳提面命，不如言传身教。教育从来就不是冰冷的，而是呼呼冒热气的守护和关怀。

适才适位，善育善励。优秀的童丽芳老师，是星星中学教师团队中的一个温暖缩影。

“星星”，校如其名，该校始终秉承“让每一位学生星星闪亮”的核心理念，坚持“为做人奠定基础，为成才积蓄力量”的办学宗旨，狠抓五风建设，坚持五育并举。

学校还借助数字信息技术形成了一套基于德智体美劳多元标准的“星级学生”智能评价管理体系，激励学生们均衡发展，以爱和智慧去挖掘同学们的闪光点，想方设法为他们提供展示的舞台和机会，让少年们茁壮且自信，勇敢且善思，在青葱岁月里绽放出自己最美的光芒。（娄底日报全媒体记者 朱海清 通讯员 刘淑明 张冠璨）

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责任编辑：刘芬风

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